Fostul ministru al Educației, Daniel Funeriu, critică vehement manualele școlare de științe din România, comparându-le cu cele din Franța și Germania. După o analiză comparativă, Funeriu susține că manualele românești sunt mai degrabă concepute pentru a fi imprimate pe tricouri, decât pentru a facilita înțelegerea în clasă. Acesta a adresat un mesaj direct către actualul ministru al Educației, Mihai Dimian, solicitând o reevaluare a designului manualelor.
Decizia lui Funeriu de a analiza manualele a venit ca urmare a unei comparații detaliate cu cele din sistemele educaționale francez și german. Concluziile sale, publicate pe pagina sa de socializare, evidențiază un contrast puternic între abordările grafice și pedagogice. Fostul ministru consideră că excesul de elemente vizuale din manualele românești, precum culori stridente și imagini irelevante, împiedică concentrarea elevilor asupra textului.
Critici dure la adresa manualelor românești
Funeriu a subliniat că manualele românești sunt „bombardate” cu îndemnuri de tipul „reține!”, „aplică!”, „experimentează!”, „verifică!”, ceea ce descrie ca fiind un asalt vizual. Acesta este de părere că acest stil grafic, specific mai degrabă unei publicații pentru copii, nu este adecvat pentru o disciplină care necesită rigoare intelectuală. El a remarcat, totodată, că unele texte din manualele românești sunt bune, dar sunt ascunse într-o „mare de exclamații, poze colorate și total irelevante”. Acesta consideră că elevii sunt supuși unui „spectacol permanent”, care nu favorizează învățarea.
O comparație a sistemelor educaționale
În ceea ce privește manualele franceze, Funeriu le-a catalogat drept cele mai puțin reușite, menționând dificultatea de a urmări firul logic al textului din cauza „bombardamentului” de imagini colorate. În contrast, manualele germane au fost apreciate pentru echilibrul dintre „sobrietatea științifică și claritatea grafică”. Funeriu a exprimat dorința de a fi elev într-o școală germană datorită acestei abordări.
Un apel către ministrul Educației
Adresându-se direct ministrului Mihai Dimian, Funeriu a făcut apel la reintroducerea unui principiu simplu: manualul trebuie să ajute elevul să gândească, nu să-l „bombardeze vizual”. Funeriu a subliniat că „excesul de stimuli nu creează interes, ci oboseală cognitivă”. Acesta consideră că „un manual de știință nu trebuie să fie arid, dar trebuie să fie, înainte de orice, serios”.
La momentul actual, Ministerul Educației nu a răspuns public la aceste critici.
