O mamă americană de origine chineză, surprinsă de diferențele dintre școlile din SUA și China
În căutarea unei experiențe culturale autentice și a unei educații bune pentru fiica sa de trei ani, o mamă americană de origine chineză a petrecut două luni în orașul Qingdao, China. Experiența înscrierea fiicei sale la o grădiniță locală a fost una revelatoare, contrastul cu sistemul educațional american fiind izbitor. Grace CONG SUI, o jurnalistă care a crescut în SUA, se întreba la finalul șederii dacă nu cumva ar trebui să se mute definitiv în China.
Inițial, micuța nu a fost încântată de noua experiență. „Fiica mea de 3 ani a plâns în prima zi de școală în China”, mărturisește CONG SUI. Tânăra fetiță s-a agățat de mamă, refuzând să se despartă de ea. CONG SUI, la rândul ei, a fost emoționată. Faptul că fiica ei urma să fie plasată într-un mediu complet nou, cu o limbă și o cultură diferite, a creat o stare de neliniște.
Comunicare detaliată și atenție individuală
Primul șoc a constat în rapiditatea cu care s-a schimbat atitudinea fiicei sale. După ce a plecat, un profesor a sunat-o rapid să o liniștească: copilul s-a oprit din plâns și a început să exploreze clasa. Un alt aspect care a surprins-o a fost comunicarea permanentă cu educatorii. CONG SUI primea constant mesaje și fotografii cu fiica sa, care îi arătau fiecare moment al zilei. În timp ce în SUA, obținea rareori informații detaliate, în China totul era transparent.
„Bună, Oli’s mom, se descurcă grozav astăzi. A început să mănânce legume la prânz și a băut lapte după-amiaza”, a scris educatoarea. Mesajele erau însoțite de fotografii detaliate. CONG SUI a putut observa fiica sa zâmbind în timp ce mânca, alunecând pe tobogan, citind cărți sau jucând cu alți copii. Sistemul educațional, cel puțin în cazul acestei grădinițe, părea să pună accent pe bunăstarea emoțională și fizică a fiecărui copil.
Masa, somnul și obiceiurile zilnice sub observație atentă
Atenția acordată obiceiurilor alimentare ale copiilor a fost un alt factor care a impresionat-o pe CONG SUI. Educatoarele o informau despre tot, de la ce a mâncat fiica sa, până la somnul de după-amiază. Într-o zi, educatoarele au decis să îi schimbe meniul micuței, pentru a corespunde cu preferințele ei. „I-am dat pâine și biscuiți. Îi place!”, a scris educatoarea. Această preocupare constantă pentru obiceiurile alimentare ale copiilor a fost o surpriză plăcută pentru mamă.
În comparație cu grădinița din Los Angeles, unde rareori primea informații despre mesele fiicei sale, CONG SUI a fost uimită de atenția obsesivă a școlii din China. Grădinița avea o fermă mică pe teren. Copiii hrăneau iepuri și rațe când vremea le permitea. În zilele mai reci, ei se jucau într-o sală de sport interioară. CONG SUI a realizat cât de mult este influențată copilăria de locul în care crești.
În sala de clasă, școala din China avea, de asemenea, reguli stricte privind ecranele. Televizoarele erau folosite doar în scopuri educaționale. Când CONG SUI o lua pe fiica ei, aceasta se juca de obicei cu jucării sau discuta cu educatoarea. La grădinița din LA, copiii se uitau adesea la desene animate timp de aproximativ 30 de minute în timp ce așteptau ca părinții lor să îi ia.
În final, CONG SUI a conchis că cea mică “a iubit școala din China”.
