Orașul irlandez care luptă cu tentațiile digitale ale copiilor
Greystones, un oraș de coastă situat în apropiere de Dublin, a inițiat un experiment social neobișnuit: un cod voluntar „fără dispozitive inteligente” pentru elevii de școală primară. Inspirată de îngrijorările legate de expunerea copiilor la tehnologie și de impactul acesteia asupra dezvoltării lor, comunitatea a lansat un proiect comunitar amplu. Acesta include ateliere, evenimente sociale fără telefoane și un angajament al părinților de a amâna momentul în care copiii primesc un smartphone.
O generație conectată, dar uneori dezorientată
Bodie Mangan Gisler, un elev de 12 ani, ilustrează noul curent: deși recunoaște utilitatea unui smartphone în anumite situații, el nu-și dorește unul. Se teme că un astfel de dispozitiv l-ar putea „distrage” și „absorbi” în aplicații și jocuri. Prietenul său, Charlie Hess, împărtășește aceeași părere, preferând să aștepte până la adolescență pentru a avea un telefon inteligent. Această atitudine reflectă o schimbare de mentalitate în Greystones, unde tot mai mulți părinți și copii pun sub semnul întrebării rolul tehnologiei în viața lor.
Inițiativa „It Takes a Village”, lansată în 2023, a fost un răspuns direct la o serie de probleme observate în rândul copiilor. După pandemia de Covid-19, profesorii au remarcat o creștere a problemelor emoționale, cum ar fi anxietatea, dificultățile de somn și dificultatea de a se concentra. Un sondaj efectuat în rândul părinților a relevat că peste jumătate dintre copii prezentau semne de anxietate.
Modelul irlandez, un exemplu pentru alte comunități
Parlamentarul irlandez Jennifer Whitmore, mamă a patru copii, subliniază importanța unei abordări colective a problemelor legate de rețelele sociale. Proiectul din Greystones a atras atenția la nivel național, încurajând alte comunități să adopte măsuri similare. Unul dintre susținătorii inițiativei este Simon Harris, actual viceprim-ministru al Irlandei, care a atras atenția asupra impactului negativ al rețelelor sociale asupra sănătății mintale a tinerilor.
Directorul școlii St. Patrick’s National School, Rachel Harper, explică faptul că scopul inițiativei este de a le oferi copiilor timp să se adapteze treptat la lumea digitală, nu să fie copleșiți de aceasta. Rezultatele par să fie încurajatoare. Profesorii raportează o atenție sporită în clasă, mai mult timp petrecut în aer liber și o mai bună interacțiune socială între elevi. „Sunt din nou copii”, spune Rachel Harper.
Ministerul Educației din Irlanda a emis ghiduri pentru alte comunități interesate să adopte modelul Greystones.
