Conform Go4IT: România, penultimul loc în UE la competențe digitale de bază pentru tineri
România ocupă o poziție îngrijorătoare în Uniunea Europeană, situându-se pe penultimul loc în ceea ce privește procentul tinerilor cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani care dețin cel puțin competențe digitale de bază. Cele mai recente date publicate de Eurostat plasează țara noastră în coada clasamentului, o realitate care ridică semne de întrebare privind pregătirea generației tinere pentru o piață a muncii tot mai digitalizată.
Diferențe majore la nivel european
La nivelul blocului comunitar, în anul 2025, o medie de 74,6% dintre tinerii europeni posedă abilități digitale fundamentale. Danemarca se distinge ca lider incontestabil, cu un procent impresionant de 92,1%, urmată îndeaproape de Cehia, cu 91,7%, și Malta, cu 91,5%. În contrast, singurele state membre care se confruntă cu rate sub 60% sunt România, cu un procent de doar 53,3%, și Bulgaria, care încheie lista cu cel mai mic scor, 52,8%. Această discrepanță subliniază provocările specifice cu care se confruntă anumite state în procesul de digitizare și de integrare a tinerilor în peisajul digital.
Genul și competențele digitale
Analiza Eurostat relevă și o diferență de gen la nivel european. Fetele par să aibă, în general, abilități digitale puțin mai avansate decât băieții de aceeași vârstă. La nivelul UE, 75,9% dintre tinere dețin competențe digitale de bază, comparativ cu 73,3% în rândul tinerilor de sex masculin. Această tendință este remarcată în 22 de țări din Uniunea Europeană, cea mai mare discrepanță, de 18,8 puncte procentuale în favoarea fetelor, fiind înregistrată în Cipru.
Pe de altă parte, în alte cinci state membre, situația este inversată. România se numără printre aceste țări, unde băieții domină acest clasament. Diferența este de 4 puncte procentuale în favoarea lor, procentul tinerilor bărbați cu competențe digitale de bază fiind de 55,1%, în timp ce procentul tinerelor este de 51,1%. Această particularitate a contextului românesc merită o atenție sporită din partea autorităților și a instituțiilor educaționale.
Implicații pentru viitorul pieței muncii
Discrepanța semnalată de Eurostat are implicații semnificative pentru viitorul pieței muncii din România. Într-o lume în care competențele digitale devin un criteriu esențial de angajare, un procent atât de mic de tineri pregătiți în acest sens poate reprezenta un dezavantaj competitiv. Lipsa acestor abilități poate limita accesul pe piața muncii, poate afecta productivitatea și poate încetini inovația.
Autoritățile române au demarat diverse programe pentru stimularea digitalizării și a educației IT, însă rezultatele la nivelul tinerilor par să întârzie să se materializeze. Este necesară o analiză aprofundată a cauzelor care generează acest decalaj și o adaptare a strategiilor educaționale pentru a răspunde eficient cerințelor erei digitale. Integrarea mai accentuată a competențelor digitale în curriculumul școlar, programe de formare specifice și campanii de conștientizare pot contribui la îmbunătățirea situației.
Conform datelor Eurostat, în anul 2025, România a înregistrat un procent de 53,3% tineri cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani care dețineau cel puțin competențe digitale de bază.
Sursa: Go4IT
